Redemittle einen Aufsatz schreiben

 Das Thema einleiten

• Im folgenden Aufsatz geht es darum / um die Frage, .........
• Dieser Aufsatz befasst sich mit .........
• Zurzeit wird das Thema .......... kontrovers diskutiert.
• Das Thema ....... spielt seit ....... / im Moment / schon lange / ...... eine große Rolle.

• Daraus ergibt sich die Frage / Fragestellung, ......
• Das führt zu der Frage, .........

Die Struktur des Aufsatzes vorstellen

• Ich möchte meinen Aufsatz folgendermaßen gliedern : .....
• Zunächst wird im Text .......... behandelt.
• Ich werde auf folgende Punkte eingehen : ........
• Zuerst / Zunächst Zu Beginn spreche ich über .........
• Ich beginne mit .......
• In einem ersten Schritt ......
• Erstens ...... , zweitens ........ , drittens ..........

• Nachdem ich .......
• In einem zweiten Schritt .....
• In einem weiteren Schritt ......
• Als Nächstes werde / möchte ich ......... vorstellen.
• Des Weiteren werde ich ....... 
• Es folgt ........
• Im Anschluss daran geht es um ........
• Ich wende mich nun dem zweiten Teil zu : ..........
• Dann / danach / im Anschluss wird auf ........... eingegangen.

• Zum Schluss / Abschluss widme ich der Frage .........
• Schließlich / Abschließend ...........
• In einem letzten Punkt wenden wir uns der Frage zu, ............
• Am Ende ..........
• Bevor ich zum Ende komme, ............
• Den Abschluss meines Vortrags bildet ...........

Pro-Argumente nennen 

• Ein wichtiges Argument für ........ ist ..........
• Das Hauptargument dafür ist, dass ..............
• Für ....... spricht, dass ......
• Dafür spricht, dass .......
• ...... kann als wichtiger Grund für ...... angeführt werden.
• Befürworter sind der Ansicht, dass .......
• Befürworter vertreten die Meinung, dass .......

Kontra-Argumente nennen

• Ein wichtiges Argument gegen ..... ist ......
• Ein Einwand ist, dass ......
• Gegen .... spricht, dass ...........
• Was dagegen spricht, ist ........
• ........ kann als wichtiger Grund gegen ....... angeführt werden.
• Gegner sind der Ansicht, dass ......
• Gegner vertreten die Meinung, dass .........

Argumente abwägen

• Einerseits ........ andererseits .......
• Auf der einen Seite ........ , auf der anderen Seite ......
• Im Vergleich zu ...... ist ......
• ......... ist verglichen mit ........
• Positiv / Negativ ist, dass .......
• ......... hat den Vorteil / Nachteil, dass ..........

Standpunkte wiedergeben und vergleichen

• Nach Meinung der Experten / Forscher / Wissenschaftler ........
• ...... glaubt / meint / ...... behauptet, dass .......
• ...... vertritt die Auffassung, dass ........
• Im Gegensatz zu ...... weist ..... darauf hin, dass ......
• Die Standpunkte der beiden Experten sind sich ähnlich, weil ........
• Bei beiden ist gleich, dass ............
• Für beide gilt, dass ............
• Bei ........ spielt ....... eine größere Rolle.
• Auf beide trifft zu, dass ......
• ...... sieht ...... positiver / negativer / kritischer als .........

Vergleiche anstellen

• ...... ist größer / besser / schlechter als ..... .
• Im Gegensatz zu ... ist ... .................
• Vergleichen mit .... ist .... .................. 
• Wenn man .... und .... / .... mit .... vergleicht, ........
• Im Vergleich zu ..... ist ..... .........

• ..... ist genauso ..... wie ...... .
• ...... ist ähnlich wie .....
• ... und ... haben gemeinsam, dass .....
• Eine Gemeinsamkeit zwischen ..... und ....... ist ............
• Sowohl .... als auch ..... .......
• Weder ..... noch ... ..............

Mit Beispielen illustrieren

• Ein Beispiel dafür ist ......
• Als Beispiel dafür lässt sich ........ nennen.
• Zu diesem Argument kann das folgende Beispiel angeführt werden : ............
• Dazu kann das Beispiel .... herangezogen werden.
• ..... lässt sich beispielsweise daran erklären, dass ......
• ...... zum Beispiel ......
• Anhand des Beispiels .... kann man zeigen, .....

Sich auf einen Text / eine Quelle beziehen

• Aus dem Text geht hervor, dass ......
• In dem Zeitungsartikel wird angesprochen / erklärt / erläutert, dass ......
• Am Text lässt sich erkennen, dass .......
• Die Textstelle ..... zeigt / verdeutlicht, dass ......
• Der Aufsatz bestätigt die These, dass ......
• Der Essay widerspricht der These, dass ......
• Wie man an der Textstelle ...... sieht .....
• Wie im Text zu sehen / erkennen ist ......

Schlussfolgerungen ziehen

• Daraus lässt sich schließen, dass .....
• Nach Abwägung der Argumente kann man schlussfolgern, dass .......
• Ich komme zu dem Schluss, dass ........
• ...... finde ich stichhaltig.
• Das Argument ...... überzeugt mich (nicht).
• Ich vertrete den Standpunkt, dass .........

Das Thema zusammenfassen

• Zusammenfassend / Insgesamt lässt sich festhalten / sagen, dass .....
• Zum Abschluss / Abschließend kann man feststellen, dass .......
• Als Fazit kann festgehalten werden, dass .......
• Als Fazit möchte ich formulieren, dass ..........
• Das Fazit meiner Betrachtungen ist ..........